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premessa metodologica
	sistema linguistico teorico
	 proprio dell'apprendente
	 non L1, non LA (Giacalone Ramat, 1986)
analisi di testi
	scritti, orali
	 rilevazione di regolarità e irregolarità interne ai testi
	 rilevazione di regolarità e irregolarità rispetto alla LA (o LS)
elaborazione di modelli di analisi per i docenti
	elementi prebasici
	elementi basici
	elementi postbasici
fasi di acquisizione
	confronto fra LS differenti (inglese, francese, tedesco, spagnolo)
	confronto fra apprendenti Lingua italiana
	confronto fra il primo e il secondo caso
se esistono regolarità
	di che tipo
	in che successione
se esistono irregolarità, in che modo volgerle al positivo